دعت وزارة التعليم العالي اليوم السبت الطلاب الموريتانيا الذين تم ابتعاثهم للدراسة بالمغرب خلال السنة الماضية والمنخرطين في برنامج التعليم عن بعد إلى الالتحاق بمؤسساتهم التي سجلوا بها خلال العام الدراسي 2020-2021م.

ودعت الوزارة الطلاب إلى الالتحاق بمؤسساتهم ابتداء من 25 سبتمبر 2021م. وذلك من أجل مواصلة دراستهم في الموسم الجامعي 2021-2022م.

أعلن النائب البرلماني عن مقاطعة الطينطان محمد المختار ولد الطالب النافع عن إقامة حفل لتكريم المتفوقين الأوائل من أبناء مقاطعته في الامتحانات الوطنية، وقال النائب البرلماني عن حزب تواصل إنه تقرر إقامة الحفل يوم السبت الموافق 25/09/2021

الساعة 12:00،حيث تقرر تكريم المتفوقين التسعة الأوائل من مختلف  المسابقات الوطنية الثلاث، وذلك على النحو التالي :

- تكريم الثلاثة الأوائل في الباكالوريا

أثارت نتائج الباكلوريا دورة 2021 جدلا كبيرا بين المتابعين للشأن العام بمختلف مستوياتهم ومساهمة منى فى هذا الجدل أقدم المقترحات التالية والتي أرى أنها كفيلة بالنهوض بالتعليم في موريتانيا:

انسحبت طالبة الهندسة المعمارية في الجامعة الأردنية لينة الحوراني من مشروع عالمي طرحته جامعة (جون هوبكنز) في الولايات المتحدة، لإيجاد حلول للمدن للتعافي من آثار وباء كورونا، على الصعيد الاقتصادي والبيئي والحضري وغيره.

وعلمت الحوراني في أول اجتماع رسمي بين ممثل أمانة عمان وممثل المسابقة، أن العاصمة عمّان في المملكة الأردنية وكيان الاحتلال، تم اختيارهما كمتنافستين عن الشرق الأوسط، وهو ما رفضته الطالبة الحوراني.

بين يدي الاكتتاب المنتظر رسالة من متسابق لم يسمح له بمعرفة نقاطه حتى اللحظة رغم مخالفة ذلك للقانون.

لا يسعني وأنا أسطر هذه الملاحظات التي أحجمت برهة عن البوح بها إلا أن أهنئ الطاقم الإداري الجديد لوزارة التعليم العالي راجيا من الله أن يوفق الكل في مهامه وهو باعث وسانحة لإبداء ما أحجمت عن إبدائه سابقا.

نظمت هيئة الساحل للدفاع عن حقوق الإنسان ودعم التعليم والسلم الاجتماعي، مساء أمس الثلاثاء بمقرها في انواكشوط حفلها التربوي الرابع تحت عنوان: "لا إصلاح بدون تعليم منصف ومدمج لكل فئات المجتمع".
وتم خلال الحفل تقديم جوائز تقديرية لمجموعة من التلاميذ المتفوقين في المسابقات الوطنية.

تجرى اليوم الاثنين٣٠/٠٨/٢٠٢١  امتحانات مسابقة دخول مدارس الامتياز لدخول السنة الأولى من التعليم الإدادي والسنة الأولى من التعليم الثانوي وذلك في نواكشوط وولايات الداخل الموريتاني.

لا أحب أن أقول إنه لا يوجد تعليم في موريتانيا، وهذا الواقع يكشفه ضعف مخرجات التعليم بصفة عامة لكن التعليم كبقية مؤسسات الدولة التي تعاني الضعف كلها، وتكاد تكون مستقيلة سواء في جانبها الإعلامي والصحي والخدماتي   وكلها ليست على المستوى وربما الدولة العصرية  باعتبارها تهتم باحتكار القوة أكثر من غير ذلك لا تهتم كثيرا بهذا  ـ وأقصد هنا الأنظمة المتعاقبة ـ والاهتمام بالتعليم في الأنظمة المتعاقبة يأتي متأخرا وربما نظرة  على الميزانيات تكشف ذلك بوضوح.

تقف بعض المباني المدرسية شاهدة على الوضع المزري للبنى التعليمية في نواكشوط وذلك بسبب تخلف وسائل الإصلاح وتأخر جهود الترميم، وطول أمد الإهمال لمثل هذه المنشئات العمومية التي صرف على إنشائها من ميزانية الدولة وأموال الشعب.

يمكن أن أقول إن التعليم هو المضغة التي إذا صلحت صلح الجسد كله وإذا فسدت فسد الجسد كله وللأسف فإن التعليم وضعه مزر بشكل غير اعتيادي ووضع التعليم هو ما انعكس على كل الأوضاع الأخرى لأن التعليم إن كان وضعه صعبا فإن أي مجال من مجالات الحياة سيكون وضعه صعبا ومن هذا المنبر أقول إن المعلم يحتاج إلى لفتة وقد درست في المعهد العالي في السنوات الأخيرة وتخرجت بشهادة الماستر من جامعة لعيون ورأيت الطلاب الذين ليس لهم أي مستوى ومع ذلك يتجاوزون كل عام والنتيجة أن ي