في تصريح خص به -موقع الفكر- قال القيادي في النقابة الحرة للمعلمين الموريتانيين (SLEM)، منصور بن محمد يحي.

إن الأسباب التي جعلت المعلمين يدخلون في هذا الإضراب، تتعلق بالأساس بعدم استجابة الوزارة للعارضة المطلبية المودعة لديها منذ السنة الماضية، والتي تجدد التذكير بها مع بداية افتتاح السنة الدراسية الحالية، وكذلك في عدة لقاءات مع الوزير وعدة مراسلات كتبتها النقابة للوزارة من أجل التذكير بضرورة الاستجابة للعارضة المطلبية.

هنئت منسقية الدفاع عن المدرس(مدد)، - في بيان لها حصل موقع الفكر على نسخة منه - " المدرسين وهيئاتهم النقابية على النجاح الباهر الذي حققته نسب الإضراب العالية ونشد على أيديهم في مواصلة الإضراب حتى نهايته يوم الجمعة المقبل".

وثمنت " التنسيق الحاصل مع النقابة الحرة للمعلمين الموريتانيين (SLEM) في الأنشطة الاحتجاجية المصاحبة للإضراب"، كما جاء في البيان " والذي نرجو أن يتعزز في المستقبل بما يحقق مصلحة المدرس".

عن واقع التعليم أجرى موقع الفكر مقابلة، مع الأستاذ محمدو بن بلال، اختصاصي الاستراتيجيات التربوية، رئيس مصلحة الامتحانات بوزارة التعليم سابقا.

قال الأستاذ محمدو بن بلال في مستهل حديثه إن قطاع التعليم يعيش واقعا مزريا، و أكبر دليل على ذلكـ:

- ضعف راتب المدرس، الذي هو الحلقة الأساسية في التعليم، فهذا الراتب لا يسمح له بالعيش الكريم.

- البنى التحتية متهالكة وغير جاهزة للاستخدام. 

- الكتاب المدرسي مفقود.

نظمت منسقية الدفاع عن المدرس " مدد"، بالإشتراك مع النقابة الحرة للمعلمين الموريتانيين " SLEM"، وقفة احتاجية أمام رئاسة الجمهورية، اليوم الأربعاء، تحت عنوان " المعلمون والأساتذة صناع مستقبل الأجيال".

وقد طالب المحتجون بتلبية المطالب المشروعة لعمال القطاع، والتي يتقدمها الرفع من الرواتب الزهيدة، ودفع العلاوات، والتحسين من قطاعهم.

سعيا منا لإطلاع الرأي على الأسباب الحقيقية لإضراب أساتذة الإعدادية والثانوية، اتصلنا بالأستاذ أ. أحمد محمود بيداه/ المنسق الدوري لمنسقية "مدد"، وسألناه عن الأسباب التي دفعت بالأساتذة للإضراب في هذه الفترة من العام الدراسي فأجابنا مشكورا:  

الأستاذ أحمد محمود بيداه:  " في البداية أشكركم شكرا جزيلا على الاهتمام.

متابعي موقع الفكر الكرام السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وأهلا بكم في هذه المقابلة المهمة التي نتناول فيها واقع التعليم في موريتانيا وأبرز التحديات والإشكالات التي تقف حجر عثرة في طريق نجاحه مع الأستاذ الدكتور زكريا بن أعمر مدير التعليم العالي سابقا.

نص المقابلة:

موقع الفكر: ما هي الإشكالات الرئيسة التي يعاني منها التعليم في موريتانيا؟

وقع سعادة سفير اليابان لدى الجمهورية الإسلامية الموريتانية السيد أهارا نوريو في مباني السفارة اليابانية في نواكشوط على اتفاق هبة مع رئيس الجمعية الثقافية والرياضية لشباب الميسر في توجنين سيدي ولد محمد من أجل تهيئة مدرسة القدس في بوحديدة ببلدية توجنين.

تدخل هذه الهبة في إطار برنامج دعم المشاريع المحلية المساهمة في الأمن الإنساني بمبلغ مالي يناهز 80247 يورو، أي حوالي 3.5 مليون أوقية جديدة.

يعيش التعليم عموما في موريتانيا ظروفا معقدة على العديد من المستويات سواء تعلق الأمر بالجوانب الإدارية التي شهدت خلال السنوات القليلة الماضية العديد من عمليات الهيكلة على مستوى الوزارة، التي كانت إلى حد قريب وزارتين ثم ثلاث وزارات(وزارة التهذيب والتعليم الأساسي / وزارة التعليم الثانوي والتكوين المهني / وزارة التعليم العالي والبحث العلمي وتقنيات الإعلام والاتصال) ، ثم بعد ذلك جمعت (وزارة التهذيب ووزارة التعليم الثانوي) في وزارة واحدة في التعديل الوزا

قرر مجلس الوزراء في اجتماعه الأسبوعي اليوم الأربعاء 30 ديسمبر 2020 تمديد تعليق الدراسة في مؤسسات التعليم المدرسي والعالي من 04 وحتى 11 من يناير 2021.

نص بيان مجلس الوزراء:

اجتمع مجلس الوزراء اليوم الأربعاء تحت رئاسة صاحب الفخامة السيد محمد ولد الشيخ الغزواني، رئيس الجمهورية.

وقد درس المجلس وصادق على مشروعي القانونين التاليين:

أعلنت وزارة التهذيب الوطني والتكوين التقني والإصلاح، اليوم الجمعة عن انطلاق أنشطة إدماج التقنيات البيداغوجية الحديثة لتعلم القراءة والكتابة والحساب.

وزير التهذيب الوطني والتكوين التقني والإصلاح، السيد محمد ماء العينين ولد أييه، قال إن اختيار هذه المقاربة يمثل "استمرارا للجهد الكبير الذي يبذله الخبراء التربويون في سبيل الأخذ بهذه التقنيات في المرحلة التجريبية للمناهج الجديدة وتضمينها في الكتاب المدرسي".