استأنف تلاميذ موريتانيا الدراسة يوم الاثنين 5 أكتوبر، في دخول مدرسي يتسم بإصلاح يقضي تدريجيًا على التعليم الخاص في المرحلة الابتدائية، وسط تباين واضح في المواقف بين الحكومة التي تؤكد جاهزيتها والمهنيين الذين يحذرون من أزمة تعليمية حقيقية.
ففي حين تؤكد السلطات أنها اتخذت كل الترتيبات المادية والبيداغوجية والبشرية لإنجاح السنة الدراسية الجديدة، لا يبدو أن هذه التطمينات تجد صدى إيجابيًا لدى بعض العاملين في قطاع التعليم، الذين يشكون من مدرسة تعيش أزمة ومن "موت مبرمج" للتعليم الخاص.
ووفق ما صرحت به وزيرة التربية وإصلاح النظام التعليمي، هدى بابا، فإن الدخول المدرسي جرى الإعداد له مسبقًا وبشكل كافٍ، مؤكدة أن الوزارة تتوفر اليوم على أفضل الظروف للنجاح بفضل هذه التحضيرات، من خلال توفير البنى التحتية وتوزيع الموارد البشرية والكتب المدرسية. وأضافت أن الهدف هو بناء مدرسة جمهورية تجمع كل خصائص التعليم الجيد، مشددة على أن المؤسسات الخاصة ملزمة باحترام التنظيمات وأن كل الأخطاء ستُعاقب.
وتجدر الإشارة إلى أن نحو 15 مدرسة خاصة معتمدة فقط مُصرَّح لها بتقديم الدروس في المرحلة الابتدائية.
مخاوف من "مدرسة بمستويين"
في المقابل، يعبّر أمدو سار، وهو أستاذ منذ نحو أربعين سنة ومدير دراسات في مدرسة خاصة، عن قلقه الشديد من مصير التعليم الخاص، ويقول إن هذا القطاع "يدفع الثمن" في ظل الإصلاح الجديد، وإنه على يقين من أن مدارسه ستستقبل تلاميذ السنة السادسة من التعليم الأساسي للمرة الأخيرة.
وفي معرض تناوله الجدل الناشئ عن اعتماد عدد محدود من المؤسسات المرخص لها بتقديم الدروس في المرحلة الابتدائية، ينتقد هذا المربي "الصورة الجديدة لمدرسة بمستويين تمنح امتيازات لبعض الفئات".
وهكذا يبدو أن الدخول المدرسي في موريتانيا لم يحسم بعد الجدل القائم حول مستقبل التعليم الخاص في المرحلة الابتدائية، بين حكومة تدافع عن تطبيق التنظيمات ومهنيين يرون في الإصلاح تهديدًا لمبدأ تكافؤ الفرص.
رابط المقال:
https://afrique.le360.ma/societe/mauritanie-rentree-scolaire-officiels-e...
